RedAIEP

El martes día 27 de noviembre se inauguró en Madrid en la Biblioteca Islámica de la Agencia Española de Cooperación Internacional y Desarrollo (AECID), la exposición titulada El Protectorado Español en Marruecos. Centenario del Tratado Hispano-Francés organizada por la Biblioteca islámica que próximamente publicará un libro con estos fondos.

UN ESPACIO PARA APRECIAR Y REPASAR EL PASADO EDUCATIVO

“Me escapo esta mañana inaugural de octubre
hasta los lejanísimos años de mi colegio”.
(Rafael Alberti).

Pablo Álvarez Domínguez. Doctor en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Profesor Ayudante Doctor, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, adscrito al Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social. Secretario de la Asociación Universitaria para la Conservación y Estudio del Patrimonio Educativo (AUCEPE).

 

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, inauguró su Museo Pedagógico el pasado día 4 de octubre de 2012; resultado de un proyecto impulsado por el grupo de investigación de excelencia del Plan Andaluz de Investigación HUM206 “Historia de la enseñanzas no obligatorias en el distrito universitario de Sevilla (1845-1970)”, bajo la dirección de la profesora María Nieves Gómez García. La inauguración se hizo coincidir con la celebración del I Encuentro de Museos Pedagógicos Universitarios: situación actual y perspectivas de futuro, que coordinó el profesor Pablo Álvarez Domínguez, y en el que participaron representando a sus respectivos museos pedagógicos, los profesores Alejandro Mayordomo Pérez, de la Universidad de Valencia; Pedro Luís Moreno Martínez, de la Universidad de Murcia; Teresa Rabazas Romero, de la Universidad Complutense de Madrid; Bienvenido Martín Fraile, de la Universidad de Salamanca; y Manuel Reyes Santana, de la Universidad de Huelva. La directora del Centro de Iniciativas Culturales de la Universidad de Sevilla (CICUS), Concepción Fernández Martínez, y el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Juan de Pablos Pons, inauguraron oficialmente el Museo.

La realidad de este Museo Pedagógico que acaba de abrir las puertas a la sociedad, es el resultado final de más de una década de trabajo, en la que un grupo de profesoras y profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, ha vertido sus fuerzas, ilusión y empeño por hacer de la memoria del pasado educativo una realidad museable. Múltiples intentos a través de proyectos de I+d+i, proyectos de excelencia, proyectos del Centro de Estudios Andaluces, proyectos universitarios, proyectos de innovación docente universitaria, etc., han desembocado en la sensibilidad del actual equipo decanal de la Facultad de Ciencias de la Educación, hacia la difusión del patrimonio educativo. Es ésta la que ha permitido a este grupo de profesoras y profesores poder saldar una importante deuda personal y profesional, ligada al deseo de proporcionar a la sociedad un espacio museístico en Sevilla, especialmente apto para pensar, sentir, apreciar y repasar el pasado de la educación. Ahora, la Universidad de Sevilla cuenta con un Museo Pedagógico, concebido como un instrumento cultural y educativo al servicio de la sociedad, fiel a la tradición de contribuir en la construcción y enriquecimiento de la historia de la educación. Ha nacido un espacio educativo, al que se le ha encomendado la tarea de recuperar voces y susurros del tiempo educativo, que a lo largo de los años se han venido depositando en los objetos, mobiliario, símbolos, recursos y espacios que presidieron el tiempo escolar¹.

El Museo se integra en el marco de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, planta 2ª, C/ Pirotecnia, s/n, y ha sido concebido –principalmente-, como un recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia de la Educación, tanto por parte de sus estudiantes, como por parte de cualquier persona interesada en el conocimiento del pasado de la educación española, andaluza y sevillana. Entre sus principales fines se encuentran los de: a) Proteger, salvaguardar, conservar² y exponer una muestra del ajuar etnográfico de la educación; b) Promover investigaciones y proyectos relacionados con el estudio y difusión del patrimonio educativo; y, c) Impulsar actuaciones, programas y actividades didácticas relacionadas con la sensibilización patrimonial educativa. Entre las prioridades del equipo del Museo se encuentra la de trabajar con centros educativos de infantil, primaria, secundaria, formación profesional, etc., para diseñar y generar diversidad de propuestas didácticas que permitan acercar el conocimiento del pasado educativo a los estudiantes de la generación actual.

En la era actual, en la que estamos asistiendo a una importante revitalización de los museos pedagógicos como gestores y administradores del patrimonio material e inmaterial de la Educación, el Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, viene a ser un garante más de la necesidad de salvaguardar, conservar y exponer la memoria educativa y pedagógica. Una memoria que, durante los últimos años, se ha imbuido de las propuestas políticas de renovación social de la sociedad, dando un mayor empuje a los discursos que dan voz a los sujetos de las prácticas educativas así como a los procesos educativos experimentados³.

Un Museo Pedagógico es un lugar en el que residen los recuerdos y evocaciones de quienes aprendieron a leer y a contar recitando de memoria; de quienes se educaron bajo rígidas disciplinas, castigos, regla y mano dura; de quienes con pluma y tinta negra sobre viejos pupitres, plasmaban sobre el papel, ahora amarillo, las historias de sus mayores aspiraciones para la vida. Es un espacio en el que la rebeldía escolar de hoy, se encuentra con la sumisión de la escuela del ayer; y donde el pizarrín y la tiza ceden su puesto al ordenador portátil. Es el momento perfecto para respirar el aire más puro del tiempo educativo, aquél que huele a goma de borrar y libro recién estrenado. Es un patio para construir castillos de ilusiones, jugar al coro, a las canicas, a las muñecas o con la peonza, y refrescar el espíritu de la niñez recitando un trabalenguas o cantando una nana. Es, en fin, la casa añorada de una infancia que en el presente se hace mayor;  donde pernoctan las emociones, circunstancias, lecciones, objetos y palabras que conforman el patrimonio histórico-educativo de la humanidad y ayudan a fortificar la memoria testimonial de un pasado inscrito en el presente y en lo porvenir⁴.

El Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, se presenta en definitiva, como un espacio para conservar y exponer; enseñar y aprender; sentir e imaginar; pensar y reflexionar; buscar y elaborar; recordar y proyectar; difundir e interpretar; explorar y construir la educación del pasado, del presente y del futuro. Se da a conocer como un espacio expositivo útil para el diálogo intergeneracional, en el que se concentra una muestra etnográfica museable de la tradición y la cultura histórico educativa, que ha venido desarrollándose a lo largo de los tiempos. El museo, se presenta actualmente como un espacio particularmente apto para estudiar y poner en valor la memoria educativa recuperada⁵, una memoria que nos posibilita reflexionar sobre lo que la escuela fue y es, permitiéndonos proyectar el futuro de la educación. Además, este nuevo espacio museístico se muestra como un escenario apto, para asimilar, interiorizar y comprender todos aquellos conceptos, procedimientos y actitudes, estrechamente vinculados con la enseñanza y el aprendizaje de la historia de la educación. Ha sido especialmente forjado como un  lugar donde su riqueza educativa radica en la posibilidad que se le da al visitante (infantiles, adolescentes, jóvenes y mayores) para capturar hechos, pautas, habilidades, destrezas, emociones y actitudes estrechamente ligadas al respeto, conservación y puesta en valor del patrimonio histórico educativo; todo ello, a efectos de propiciar relaciones, narraciones y recreaciones en torno a la historia de la educación. Con la creación e inauguración de este museo, abre la Universidad de Sevilla nuevos cauces y oportunidades para consolidar y reforzar relaciones, oportunidades y retos entre los profesionales de diferentes niveles educativos y la propia Universidad, como institución del saber por excelencia, que ha de estar siempre al servicio de la sociedad.

 ¹ Cfr. ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ, Pablo (2009): Espacios Educativos y Museos de Pedagogía, Enseñanza y Educación. Cuestiones Pedagógicas, número 19, pp. 191-206. ISSN: 0213-1269.

²Cfr. RÚIZ BERRIO, Julio (2010): El patrimonio histórico-educativo. Su conservación y estudio. Madrid: Biblioteca Nueva.

³Cfr. CARRILLO, Isabel  y otros (coords.) (2011): Los museos pedagógicos y la proyección cívica del patrimonio educativo. Gijón: TREA.

⁴Cfr. ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ, Pablo (2010): Nuevo concepto de los museos de educación. En RÚIZ BERRIO, Julio: El patrimonio histórico-educativo. Su conservación y estudio. Madrid: Biblioteca Nueva, pp. 139-167.

⁵Cfr. JUAN, Víctor (ed.) (2008). Museos pedagógicos. La memoria recuperada. Huesca: Gobierno de Aragón. Departamento de Educación, Cultura y deporte, Museo Pedagógico de Aragón, pp. 11-18.